大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新制作玩具教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技创新制作玩具教案的解答，让我们一起看看吧。
活动目标
1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备
1.准备花片、积塑、各种玩具。
2.组织幼儿参观龙舟的画展。
〖教学目标〗1．通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形2．能对简单图形进行分解与组合。3．初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。
〖教学设计〗
(一)活动一：折一折
师：首先，请大家拿起面前的正方形纸，把它折成相同的两部分，然后举起来说说它发生了什么变化。
生1：它变成了两个一样大的长方形。生2：它变成了两个三角形。
第一多读多读记，反复读题，审题前必先通读题中文字理解，在图画应用题中，主要是通过观察获得表层信息。
第二，多看，多看即多观察。
第三，尽量用直观的，讲故事的方法来教学。小学生喜欢听故事。一年级开始学数字，可以讲一些数字的故事，举例讲为什么要有数字等。
通过数学动手做一做的教学，学生可以更好地理解和掌握数学知识。
要明确的结论是：数学动手做一做是十分必要的教学方式。
这是因为，数学动手做一做不仅可以培养学生的动手能力和逻辑思维能力，还能够让学生感受到数学的乐趣和实际应用。
对于一年级的学生，可以采取以下教学方法：先通过图片或其他视觉方式，让学生了解数学概念和思路，然后再进行实际的动手操作，让学生进行实践和实验，并再次强化学科知识。
此外，数学动手做一做的教学也可以结合小组合作、课堂互动等方式，让学生在参与中获得更好的学习体验。
一年级数学的教学应该以趣味性为主，可以利用一些游戏和实物来进行动手做。
1. 制作数字拼图：将数字拼图分解成若干块，让学生拼成一个完整的数字。可以逐渐增加数字和难度，激发学生的兴趣和挑战感。
2. 比大小：把一些大小不同的实物放在一起，让学生分辨出大小的差异。例如，可以让学生比较三种水果的大小，如“哪一个苹果最大？”
3. 做数学游戏：用数字、形状等制作数学游戏，例如拼图游戏、数字接龙、找规律游戏等。
4. 制作几何图形：使用卡纸、彩纸等材料，让学生制作各种几何图形。例如，可以通过制作正方形、矩形和三角形等简单图形，帮助学生理解几何概念。
5. 做数学手工品：使用珠子、线、毛线等材料让学生制作数字和几何图形。例如，可以让学生用珠子和线制作数字，或者用毛线和图钉制作几何图形。这有助于发展手眼协调能力和创造力。
通过这些动手做活动，可以让学生在参与中学习，提高对数学的兴趣和认识。
采用互动式教学方法是比较有效的。
首先，让学生在小组内合作完成一些数学实物模型的制作，例如平面图形的剪纸，三维图形的拼装等等。
通过自己动手的实践，学生们会更深刻地理解和掌握数学中的概念和性质，自然而然地产生兴趣。
其次，在课堂上可以设置一些数学游戏和竞赛的环节，例如比拼速度的计算题、编写题目的创意竞赛等等。
有趣的游戏和竞赛可以激发学生的主动性和探究欲望，让学习过程不再枯燥乏味。
最后，教师要注意引导学生进行反思，积极参与教学评价的过程，及时发现和纠正学生的错误，鼓励他们在学习中不断尝试和创新。
这样，一年级数学的动手做一做就能变得更加有趣和有效。
到此，以上就是小编对于科技创新制作玩具教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新制作玩具教案的2点解答对大家有用。
